Конспект интегрированное занятие для детей старшей группы «Наша Родина — Россия»

Подготовила: Воспитатель МАДОУ №196 Г. Хабаровска Дружина Елена Викторовна

Цели: формирование патриотических и гражданских чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• расширить представление детей о России – стране, в которой они живут; о её столице;
• закреплять и обобщать знания детей о символах России;
• воспитывать эмоционально-положительное отношение к тем местам, где ребёнок родился и живет: к родному краю, городу, улице;
• учить рассказывать о достопримечательностях города;
• воспитывать чувство патриотизма;
• обогащать и активизировать словарный запас детей.

Предварительная работа: беседы о российской символике, о родном крае, рассматривание фотографий, иллюстраций о родном городе, видео экскурсии, чтение художественной литературы, стихов о родине, пословиц и поговорок.

«Рюкзачок для родителей».

В нашей группе реализуется проект: "Формирование нравственно-патриотических качеств личности у детей дошкольного возраста через изучение истории казачества».

Цель проекта – Познание истоков культуры, истории, духовности, патриотизма славного имени казаков и формирование представлений детей об истории возникновения казачества, знакомство с творчеством, символикой, традициями, обычаями и бытом. Проект заключается в том, что создается модель образовательной и воспитательной среды в условиях детского сада, развивающей личность воспитанников как субъекта культуры и духовности.

После изучения истории казачества, их традиции нам пришла идея создать пособие «Рюкзачок для родителей».

Опыт работы по патриотическому воспитанию в старшей группе «Большая дорога маленького гражданина»

В настоящее время воспитание патриотических чувств и ценностей у детей дошкольного возраста является одной из самых актуальных тем и занимает почетное место в образовательной деятельности. Так как именно в дошкольному возрасту характерна наибольшая обучаемость, податливость педагогическим влияниям. Усвоенные в этот период — знания, навыки, привычки, способы поведения – являются фундаментом дальнейшего развития личности. В таком возрасте дети очень любознательны и активны. И это прекрасное время для формирования патриотизма.

Патриотизм – любовь к семье, дому, родным местам, Родине, гордость за свой народ, толерантное отношение к другим людям, желание сохранить, приумножить богатство своей страны. Патриотизм включает в себя:

Сценарий праздника «День Народного единства в подготовительной группе»

под музыку дети заходят по цветам флага

танец «Я, ты, он, она вместе целая страна»

Флаг российский наш окрашен, В белый, синий, красный цвет. Он трепещет в небе ясном, И его прекрасней нет!

БЕЛЫЙ – облако большое и оно над головою

СИНИЙ – небо голубое, ручейки бегут гурьбою

КРАСНЫЙ – солнышко восход, новый день Россию ждёт,

Символ Мира, Чистоты – ЭТО ФЛАГ МОЕЙ СТРАНЫ!!!

песня «Россия!» О.Газманов

Новый день Россию ждёт – закружился хоровод!

(фон. кружатся, убирают ленты, садятся на места)

«Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников»

ПЛАН — КОНСПЕКТ КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Место проведения: актовый зал

Дата проведения: 07. 12. 2023

Цель консультации: расширение представлений о нравственно – патриотическом воспитании дошкольников, через обновление содержания и технологий работы по данному направлению.

Познавательное занятие для развитие патриотического воспитания «Куклы из бабушкиного сундучка»

Цель: Знакомство с телеутской куклы «Кыдак», через интеграцию предметов: художественного труда, чтение художественной литературы, и познания. Развитие интереса к культурным ценностям и традициям своего народа.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с куклой «Кыдак».
• Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с куклами.
• Формировать эстетическое отношение и развивать творческие возможности детей в процессе интеграции различных видов деятельности: словесной, художественной, продуктивной.
• Закрепить знания детей о кукле
• Привлекать внимание детей к телеутской игрушке – кукле «Кыдак»
• Изготовить традиционную телеуткую куклу-оберег.
• Совершенствовать мелкую моторику (скручивание, заматывание, завязывание узлов).

Патриотическое воспитание дошкольников средствами театрализованной деятельности. Спектакль – мюзикл «Репка»

Структурное подразделение детский сад «Светлячок» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №1 им. И. М. Кузнецова с. Большая Черниговка муниципального района Большечерниговский Самарской области, реализующее основные общеобразовательные программы образовательные программы дошкольного образования

Руководители:

• Ильина Татьяна Вячеславовна, музыкальный руководитель
• Чуканова Марина Сергеевна, воспитатель

«… воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть «народным». К.Д. Ушинский

Система нравственно-патриотического воспитания в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения

• Кривонос Л.А воспитатель
• Смелых В.В. Старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад «Калинка» Усть- Абаканский район с.Калинино

«Племя, не способное воспитать в потомстве стремление сохранить и защитить сложившуюся культуру, традиции, обречено на вымирание. Государство, не ставящее целью воспитать своих граждан в духе патриотизма, не имеет будущего». Джордж Гордон

События последнего десятилетия нашей истории заставляют по-новому взглянуть на привычные и вполне понятные значения слов — патриотизм и гражданственность.

Нравственно-патриотическое воспитание – это процесс освоения наследования традиционной отечественной культуры. Воспитать патриота – значит вырастить человека, любящего свой родной край, умеющего его защищать, готового отдать свой труд на процветание Отечества.

Сюжетно — ролевая игра как средство нравственно — патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.

По результатам исследования педагогов и психологов, дошкольный возраст это благоприятное время для начала нравственно — патриотического воспитания, поскольку ребенку пяти – семи лет присуща эмоциональная отзывчивость, внушаемость, искренность чувств, безграничное доверие к взрослому, подражание ему, впечатлительность.

Воспитание нравственно — патриотических чувств у детей может осуществляться с помощью разнообразных приемов и средств, но непременно необходимо учитывать психологические особенности детей данного возраста (эмоциональное восприятие окружающего, образность и конкретность мышления, отсутствие в полной мере «чувства истории», понимания социальных и общественных явлений и пр.). Основой формирования у ребенка — дошкольника любви к своей Родине является накопление им социального опыта, знакомство с достопримечательностями своего города, с окружающей природой, знакомство с государственной символикой и т.д. Одним из эффективных средств нравственно — патриотического воспитания ребенка — дошкольника можно считать сюжетно — ролевую игру. Игра — ведущая деятельность в дошкольном возрасте, именно она помогает формировать определенные отношения к окружающему миру, к жизни и деятельности ближайшего социума, так как именно в игре дошкольника по-своему отражается окружающая действительность. Благодаря содержанию игры у ребенка есть возможность осознать мотивы, цели труда взрослых, имитировать их взаимоотношения, которые воспринимаются через роль и через игровые правила. Поэтому очень важно помогать детям расширять тематику игр, развивать их содержание на основе углубления социальных знаний детей старшего дошкольного возраста.

Дополнительная общеобразовательная программа по нравственно – патриотическому воспитанию детей «Под одним небом»

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1. 1. Пояснительная записка

Актуальность

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Никакие социально-экономические и политические реформы в России не могут быть успешно реализованы без нравственно-патриотических чувств каждой отдельной личности и общества в целом.

Согласно приоритетам Национальной доктрины образования в Российской Федерации до 2025 года, система российского образования призвана обеспечить:

• историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России
• воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов
• формирование общей культуры и межличностных отношений.